استعدت محافظة المنيا لأجراء امتحانات صفوف النقل ٢٠٢٥ مايو المقبل، حيث أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني موعد امتحانات الترم الثاني 2025 لطلاب صفوف النقل بالمراحل التعليمية الثلاث.
موعد امتحانات الترم الثاني 2025 محافظة المنيا
أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، موعد امتحانات الترم الثاني 2025 لطلاب صفوف النقل بالمراحل التعليمية الثلاث.
التعديل الجديد في جدول مواعيد امتحانات الترم الثاني ٢٠٢٥
واصدرت الوزارة تعليمات رسمية لجميع المديريات التعليمية لتطبيق التعديل الجديد في جدول امتحانات الترم الثاني، والذي أصبح كالتالي:
الأحد 18 مايو 2025: امتحانات المواد غير المضافة للمجموع.
الأربعاء 21 مايو 2025: بدء امتحانات الصفين الأول والثاني الثانوي.
الخميس 22 مايو 2025: بدء امتحانات صفوف النقل في المرحلتين الابتدائية والإعدادية.
من السبت 24 مايو وحتى الخميس 29 مايو 2025: عقد الامتحانات الأساسية لجميع صفوف النقل.
موعد امتحانات الصف الثالث الإعدادي للفصل الدراسي ٢٠٢٥
وأعلنت وزارة التربية والتعليم عن موعد امتحانات الصف الثالث الإعدادي للفصل الدراسي الثاني كالتالى :
- بداية الامتحانات: السبت 31 مايو 2025.
- نهاية الامتحانات: الأربعاء 4 يونيو 2025.
- امتحانات الدور الثاني: تبدأ الأحد 3 أغسطس 2025 للطلاب الذين لم يتمكنوا من النجاح في الدور الأول.
موعد امتحانات الصفين الأول والثاني الثانوي 2025
هذا وتُعقد امتحانات الصف الأول والثاني الثانوي للفصل الدراسي الثاني وفق الجدول التالي:
- البداية: السبت 24 مايو 2025.
- النهاية: الخميس 29 مايو 2025.
وتعقد الامتحانات وفق النظام الإلكتروني مع بعض المكونات الورقية، حسب توجيهات الوزارة بشأن نظام التقييم الجديد.
مواعيد امتحانات الثانوية العامة 2025
حددت وزارة التربية والتعليم مواعيد إجراء امتحانات الثانوية العامة كالتالي:
- بداية امتحانات الدور الأول: الأحد 15 يونيو 2025
- بداية امتحانات الدور الثاني: الجمعة 26 يوليو 2025
مواصفات أسئلة امتحانات الترم الثاني 2025 لصفوف النقل
وقامت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، بتحديد مواصفات أسئلة امتحانات الترم الثاني 2025 لصفوف النقل، حيث تقرر ما يلي:
- يجب ألا تخرج الأسئلة عن المنهج المقرر.
- لا بد أن تغطي المقرر الدراسي للمادة مع مراعاة الأوزان النسبية لموضوعات المقرر.
- من الضروري الالتزام بالمادة العلمية بالكتاب المدرسي الموزع على الطلاب في المادة الدراسية خلال العام الدراسي الذي يوضع فيه الامتحان.
- ينبغي أن تقيس الأسئلة الأهداف الاجرائية للمادة الدراسية.
- أن تشمل ورقة الامتحان بعض الأسئلة متكافئة في قياس المستوى المستهدف.
- يجب مراعاة عند وضع الأسئلة التي تحتوي على عدة أجزاء أن تكون هذه الأجزاء متكافئة، وفي حالة إذا لم تكن متكافئة فلا بد من تدوين درجة كل جزء على حدة سلفا.
- يشترط أن تقيس بعض الأسئلة مدى تفاعل الطالب مع الأحداث الجارية ومدى إلمامه بالظروف القومية.
- ضرورة أن تجمع ورقة الامتحان بين الأسئلة المقالية والأسئلة الموضوعية، وأن تكون الاسئلة المقالية من النوع الذي تعتمد إجابته على عناصر أساسية ومحددة وقد توزع عليها الدرجات المخصصة لكل سؤال حتى يكون التقدير موضوعيا.
- الأسئلة الموضوعة هي من النوع الذي يقيس الأهداف التقويمية للمادة الدراسية.
- يجب أن يكون الوقت الذي يتطلبه الطالب لقراءة الأسئلة والاختيار بينهما والإجابة عليها والمراجعة كافيا.
- لا بد أن تتمثل نماذج الأسئلة الموزعة على الطلاب أحد المصادر الأساسية لأسئلة الامتحانات من الاسلوب أو الشكل.
